Kun sukupolvi, joka on melkein täysin digitaalinen ja näytön aika on valtava keskustelu vanhempien, opettajien ja asiantuntijoiden välillä, tutkimukset ovat osoittaneet, kuinka vahingoittaa liian paljon näytön aikaa.
Psykologi Aric Sigman toteaa, että seitsemän vuotta vanhempiensa jälkeen useimmat nykyään syntyneet lapset ovat käyttäneet vastaavan koko vuoden liimattu näytöille.
Internet aiheuttaa sen, mitä me kutsumme "Butterfly -malliksi"; jossa aivot puhkeavat juttuista ilman, että keskitytään hyvin pitkään
"Se on hyvin luonteeltaan sellaista, että internet aiheuttaa sen, mitä me kutsumme" Butterfly-mentaliteetiksi "; jossa aivot puhuvat asiasta asiaan ilman, että keskitytään pitkään ", sanoo VAKSin perustaja Martina Barrett, Hertfordshire-pohjainen oppilaitos, joka ylpeilee tuomaan opetustukea takaisin todellisille ihmisille ja todellista oppimista varten.
"Kun lapset ovat jatkuvasti iPadsissä ja älypuhelimissa, ei ole mikään yllätys, että heidän on vaikeampi istua luokkahuoneessa ja keskittyä jopa tuntiin kerrallaan. Olemme havainneet, että lapset väsyvät nopeammin, heidän sitoutuminen painotuotteisiin ei ole yhtä suuri ja jopa heidän motoriset taidot kärsivät kosketusnäytön jatkuvasta käytöstä toisin kuin lelut ja työkalut, jotka edellyttävät manuaalista manipulointia."
Mikä on FOBO?
Sekä sosiaalipsykologian että teknologisen kehityksen asiantuntijat ovat puhuneet FOBO (pelko olemasta offline - tunnetaan myös nimellä FOMO - Fear Of Missing Out) ja sen suora korrelaatio ahdistuneisuushäiriöiden kanssa; jossa sairastuneille on pakko tarkistaa jatkuvasti laitteitaan vakuuttaakseen itsensä siitä, että he eivät ole jollakin tavalla menettäneet jotain.
"Ironista on, että online-formaattien vuoksi lapset tekevät teknisesti lukemista useammin näinä päivinä - mutta se ei ole sitoutunut lukemiseen, jossa he istuvat alas ja pitävät kirjaa oikein. He pilkkoavat lyhyitä tekstirivisiä ja suurin osa heidän tiedoistaan annetaan videoita, viiniköynnöksiä ja pelejä varten."
Kaikki alas dopamiiniin asti?
Tutkimustulosten mukaan vähentynyt huomiotilojemme voivat johtua dopamiinin vaikutuksista aivoissamme selatessamme internetiä.
Dopamiini on kemikaali, joka vastaa signaalien lähettämisestä aivoissa ja aktivoituu, kun jotain hyvää tapahtuu yllättäen. Yleensä liittyy palkkioihin ja riippuvuuteen käyttäytymisestä. Internetin selaaminen johtaa usein dopamiinitasojen kärkeen ja kannustaa meitä etsimään toista välittömästi korkeaa.
"Näytön jatkuva altistuminen ei vaikuta pelkästään lasten oppimiskykyyn, se vaikuttaa niiden kykyyn käsitellä tietoa ja soveltaa sitä mielekkäällä tavalla", toteaa Martina. "Teknologia on ehdottomasti modernin maailman eturintamassa, mutta on vielä monia tapahtumia, jotka edellyttävät nuorten keskittyä ja työskentelemään järjestelmällisesti - onko kyse tentissä, kirjoitettaessa henkilökohtaista lausuntoa tai perustettaessa tieteellistä kokeilua."
"Suosituksemme olisi aina rajoittaa aikaa, jonka lapset viettävät näytöille, varsinkin ennen sänkyä tai koulunkäynnin jälkeen", sanoo Jacqui. "Nykymaailmassamme laitteistamme on tullut välittömästi viihde- lähde eikä työkaluja, joita tarvitaan tarvittaessa. Lapset tarvitsevat oppia, että heidän iPad ei korvaa omaa ajaa!"
